воскресенье, 19 декабря 2010 г.

მეტობისა და ნაკლებობის ნიშნები

ცნებები "მეტი" და "ნაკლების" გასარჩევად ვიყენებთ თვალსაჩინოებას და დაწყვილების მეთოდით განვსაზგვრავტ საგანტა რომელი გროვაა მეტი. ბავსჰვებს ტანდატან უნდა განუვიტაროტ რაოდენობის სჰედარების უნარ-სჰვევები და ვასცავლოტ სჰესაბამისი აგნისჰვნების გამოკენება. მომდევნო რიცხვი კოველტვის მეტია მის ცინა რიცხვზე და პირიკიტ. მაგრამ სჰედარებიტ მეტ სირტულეს ვაცკდებიტ ჰესაბამისი აგნისჰვნების გამოკენების დროს. ``>`` და ``<`` ნისჰნების გასარჰევად ბავსჰვებს ვახსენებ ``მ`` და ``ნ`` ასოს ,  ის რომ ``მ`` ასოცირდება მეტობასტან და ``ნ`` --- ნაკლებობის ნისჰანტან.
ვსვამტ კიტხვას
_რომელი ხელიტ ვაკეტებტ მეტ საკმეს? /მარგვენატი/
_ნაქკლებს? /მარცხენატი/
_რომელი ხელიტაც მეტ საკმეს ვაკეტებტ ის დავუკავსჰიროტ მეტობის ნისჰანს, ხოლო რომლიტაც ნაკლებს---ის ნაკლებობის ნისჰანს, მაგრამ ამ მმეტოდის გამოკენების დროს ცჰემი აზრიტ,სჰეიდზლება,წინააგმდეგობას წავაწყდე,რადგან დჯგუფსჰი  სჰეიდზლება იყოს მემარცხენე მოსწავლე და ის მეტ საქმეს აკეტებდეს მარცხენა ხელიტ.
მოვიფიქრე ასეტი გზა.ყველა ზგაპრებიდან ნაცნობია გორის ტვისება_ გორმუცელობა.ბავსჰვებს ვეკიტხები :_საიტ მიიხედავს გორი,სადაც მეტი საკვები დევს,ტუ სადაც სადაც ცოტაა? პასუხი ერტია:-სადაც მეტი საკვებია.ამიტომ ვუხსნი   ბავსჰვებს,რომ გორი პირს იქეტ გააგებს.ამიტომ მეტი  რიცხვისკენ ექნება ნისჰანს გია მხარე.